師院飯碗變小 想多修專長要靠自己

實習記者唐鎮宇／台北報導

　以往被認為是「鐵飯碗」的教職，在現在出生率降低、各校減班的情形下，飯碗已經逐漸變小，各家師院紛紛開設第二專長及或暑期學分班，鼓勵同學們多學些技能，以後在社會上才能保持競爭力。對於學校沒有額外開設課程的師院學生來說，只好自己到社團或救國團去學習其他長才，才不至於落後其他師院學生。

　屏東師院語文教育系的學生陳正碩今年已經三十七歲了，當年考上放棄師專跑去念雄中的他，畢業之後與朋友合作從事景觀設計。在社會上打滾了這麼多年後，陳正碩深深的感受到教育的重要，於是去年重新參加大學指考並選填師院，立志後半生要為國家的初等教育服務。
　
　陳正碩說，現在師院的飯碗已經不比以往，許多老師的職缺不是被資深教師佔據，就是因為出生率降低、班級數縮減，使得老師的工作機會變少。陳正碩認為想填師院的考生心態需要調整，畢業之後不一定會有教職可以做，一定要在求學階段多多利用學校的資源培養第二、第三專長，畢竟「學習是靠自己」，「如果不多準備點武器，以後出去怎麼跟別人打仗！」

　台南師院特殊教育系的楊甯雅說，現在老師平常上課都會提醒他們「飯碗越來越小了，再不好好努力會被別人取代」。雖然特殊教育系畢業的學生只要在外實習一年，就可以同時具備一般教師跟特殊教師的資格，但是楊甯雅覺得這樣還是不夠。在競爭的壓力及老師的「恫嚇」下，幾乎班上每個同學都拼命修第二專長，修滿30學分的同學大有人在，「每天眼睛一睜開就要上課上到晚上！」學校除了替學生開設第二專長的課程外，還特地為那些沒有搶到課的學生在暑假開設學分班，為的就是讓學生多幾項技能，以後出去外面才有競爭力。

　地處後山的花蓮師院對於競爭的壓力感覺就比較沒有那麼強烈，幼教系的賴同學說，班上同學多半是到社團去學第二專長，雖然說學校也有開學分班，但是大都是一些已經在花蓮地區任教的老師回來再進修。賴同學覺得，教師缺額就是那些，「人家要選來當老師的人，本來就是會選特別優秀的」，所以她覺得無論學什麼都沒差，「重點是自己的企圖心和求學心」。

　台中師院數教系的黃馨瑩則認為，現在念師院的學生畢業後除了當老師外，還可以參加高普考當公務員，班上同學有些也開始計畫要自己開安親班，甚至有人已經在補習班當班導師，畢業之後要直接留在補教界發展，所以整體而言出路仍算多元。

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